Una mà de contes

Una mà de contes el pots trobar tant a Internet com a la televisió (TV3). Aquest disposa d'una pàgina web i un blog molt complerts, els quals us poden servir com a eina per utilitzar a l'aula d'educació infantil.

Pel que fa a la web, aquesta disposa de: tres apartats ( els contes, tallers i el blog)

En l'apartat de contes podreu triar-ne de totes menes: per personatge, per origen georgàfic, per tècnica, per títol, per autor i per il·lustrador.

En l'apartat de tallers els alumnes podràn: dibuixar, retallar i composar, il·lustrar contes i posar subtítols.

I per últim en l'apartat del blog podràs trobar noticies, enllaços i més informació relacionada.



Aquí us deixo l'enllaç per si la voleu explorar: un mà de contes

La Pissarra digital interactiva (PDI)

Quan a mes a més de l'ordinador i del videoprojector disposem també d'un taulell interactiu, estem davant d' una PDI que ens permet escriure directament sobre ella i controlar els programes informàtics amb un punter, inclús utilitzar-la directment amb els dits .

La PDI et permet:

- Escriure i dibuixar des de l'ordinador i amb colors.
- Visualitzar text, imatge, so...
- Interactuar: amb programes i persones.
- Escriure directament sobre la pissarra, subratllr, etc.
- Interaccionar des de la pantalla els programes.
- I altres utilitats del software associat.


L' escriptura directa sobre la pissarra:

- Ecriure a la pantalla resulta més còmode i immediat, no cal utilitzar el ratolí ni al teclat, ja que disposa d'un "teclat virtual" a pantalla, a més a més no es perd el contacte visual amb els estudiants.
- L'escriptura directa sobre la gran pantalla tàctil resulta especialment útil pels alumnes amb poques habilitats psicomotrius que s' inicien en l'escriptura i per a estudiants amb necessitats educatives especials.
- Escriure directament amb el punter sobre el taulell en alguns casos pot facilitar més l'expressió dels infants.

La interacció directa amb el taulell-pissarra:

- Permet mantenir més el contacte visual amb el grup

- Resulta més còmode, ja què no cal recórrer ni al ratolí ni al teclat per a interactuar amb el software.
- Les grans dimensions de la pantalla tàctil facilita la interacció amb els programes: selecció d' opcions, etc.
- Pot haver una triple interacció, per exemple: el professor davant l'ordinador, alguns alumnes davant la pissarra interactiva i la resta de la classe participant des del seu lloc.

El software associat:

- Proporciona noves funcionalitats: gestió de pissarres, captura d'imatges i pantalles, zooms, plantilles, recursos educatius diversos, conversió de text amb escriptura manual a text amb lletra impresa.

PROBLEMÀTIQUES de la PDI:

- Videoprojector: cal preveure una bona lluminositat (segons la il.luminació de l'aula) i una resolució suficient (segons prestacions de l'ordinador).
- Problemes logístics (si no hi ha una bona instal.lació fixa amb videoprojector en el sostre o pantalla retroprojectada): cables, ombra a la pantalla...
- Cost, especialment del videoprojector
- Manteniment: les làmpades es fonen amb l'ús i són molt cares.
- Calibració, es pot perdre si el videoprojector és mòbil.
- Major cost, cal afegir el cost del "taulell interactiu"
- Es requereix una formació per a poder aprofitar les prestacions del software associat.

Descobreix noves tecnologies

Microsoft Surface, és un producte de Microsoft que permet a l'usuari manipular continguts digitals amb moviments de les mans o objectes. Aquesta tecnologia es el resultat de la combinació entre software amb hardware, de la combinació entre programari amb maquinari. Aquest producte va ser anunciat el 30 de maig de 2007 i va sortir al mercat el novembre de 2007. Els primers clients, són: hotels, botigues, restaurants i llocs d'entreteniment.

Fer arribar un portàtil a cada nen del món

El PC de 100 dòlars (originalment i en anglès One Laptop Per Child o OLPC) és una iniciativa creada per empreses de països desenvolupats que consisteix en l'elaboració d'un ordinador portàtil de potència reduïda per tal d'apropar el món de la informàtica als infants dels països del tercer món.

Aquest ordinador portàtil està equipat amb components electrònics adeqüats per a l'ús que se li donarà, reduint així el seu cost de fabricació. També utilitza programari lliure en el seu sistema operatiu i les seves aplicacions.

Es tracta d'una iniciativa que pretén fer arribar un portàtil a cada nen del món. Per a tal fi, s'està desenvolupant un model que no superi el preu total de 100 dòlars.

Aquest ordinador és una eina d'aprenentatge creada especialment per als infants. Per a dissenyar-la van treballar en col·laboració experts del món acadèmic i de la indústria informàtica. El resultat és un dispositiu flexible, resistent, de molt baix cost i amb un ús molt eficient de l'energia, que pretén que les nacions emergents del món puguin fer arribar les noves tecnologies a l'educació primària.


Penso què és una bona iniciativa apropar les noves tecnologies, i fer-les accessibles a tots els col·lectius de la societat i a les classes més desafavorides del món. Si l'objectiu és que l'educació arribi a tothom ho trobo un bon mètode per aconseguir aquesta fita.

Document de text de Google

Document de text de Google

Ens permet...

• Compartir informació: Comarteix - comparteix-ho amb altres usuaris
• Publicar informació: Compateix - Publica com a pàgina web

Eines de Google

Fem un enllaç a documents de Google
Fem un enllaç a una presentació de Google
Incrustem una presentació de Google al bloc:



Fem un enllaç a un formulari de Google

Incrusta un formulari de Google:

Com portar a la pràctica l'aplicació de les TIC en l'Educació Infantil

Un exemple:

Utilitzant l’ordinador com:

1) Una eina de cerca d’informació.
2) A racó.
3) Una eina de suport per la professora a l’hora d’explicar una activitat.

Un cop a la setmana, aniran a l’aula d’informàtica. Es col·locaran per parelles, treballaran amb el JClic. Amb aquestes activitats reforçaran el tema, projecte o centre d’interès que estiguin treballant en aquell moment.

A més a més una tarda a la setmana, treballaran per parelles, sempre alternant-les, amb els ordinadors portàtils a l’aula. En el cas que l’escola disposi d’aquests. En les dues primeres sessions, podran parlar sobre quines diferències veuen amb els ordinadors de l’aula d’informàtica, per què creuen que es diuen portàtils, etc. Les altres dues sessions treballaran amb el Paint. Després de cada sessió cada nen o per parelles explicarà el que ha dibuixat.

Objectius que han d’assolir els alumnes:

- Comprendre l’impacte ètic, cultural i social relacionat amb les TIC.

- Valorar els beneficis socials i personals de les TIC.

- Ésser conscients de les implicacions dels usos de les TIC en diferents situacions, per exemple, a l’aula i a casa.

- Apreciar la necessitat d’usos responsables de les TIC i la necessitat de protegir la informació de possibles mals usos, tant individualment com col·lectivament.

Intercanvi d'experiències en xarxa

Com a futurs mestres els quals volem introduir les noves tecnologies a l'aula, existeixen força pàgines webs en les qual pots trobar informació relacionada amb l'educació i fer un intercanvi d'experiències amb mestres d'arreu del món.

Algunes de les pàgines són:

• Edu365

• Edutac

• Edutec

• INNED1

• BLOC (Bitàcola demestretic)
  

JClic

El JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives, com per exemple: les associacions, exercicis de text, els trencaclosques, mots encreuats, puzles, etc.

Les activitats s'acostumen a presentar en projectes. N’hi ha de molt diversos, i els pots cercar a la mateixa web. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar.

Està format per quatre aplicacions:

• JClic applet: permet incrustar les activitats JClic dins d'una pàgina web.
• JClic player: és un programa independent que permet realitzar activitats des del disc dur de l'ordinador sense que calgui estar connectat a Internet.
• JClic author: permet crear, editar i publicar les activitats.
• JClic reports: és un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.

Les activitats amb el Jclic, els permetrà treballar:

• Individualment, i així reforçar la seva autonomia.
• Per parelles compartint coneixements i posant-se d'acord per alternar l´ús del teclat o del ratolí.
• En grup podran llegir, mirar i comentar entre tots un tema que els interessi.

Els primers llibres digitals en català ja es venen a internet

Llibres digitals en català a la venda per internet:

Avantatges:

Te'ls pots descarregar per internet, a través de la web http://www.edi.cat/.

El seu cost és d'un 40% més barat que l’exemplar en paper.

S’intentarà publicar el llibre digital al mateix temps que en paper.

El podràs llegir directament a l’ordinador.

En el cas de viure fora de la ciutat serà més fàcil d'aconseguir.

Realitat a l'hora d'incorporar les TIC...

El professorat és veu incapaç d'utilitzar les noves tecnologies:

“els profesors, d'educació primària i secundària no s'atreveixen e a incorporar las TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) com a eines didàctiques.”


”Un 11.6% dels docents de 356 centres consideren que les tecnologies són importants per preparar els alumnes de cara al món laboral”. La Vanguardia 25.11.08 Com canviem aquest situació?

Actualment ens trobem que hem d'aplicar les noves tecnologies a l'aula, però la majoria del professorat no està format. Per tant no coneix la manera d'aplicar-ho a l'aula.

A l'hora de la formació del professorat , és necessari un canvi metodològic en la formació. Se'ls haurà de formar en: l'inclusió digital, la innovació, la competència metodològica digital i comunicativa, l'ús d’infraestructures digitals, etc.

Aixó suposarà un canvi de metodologies possitiu a nivell de centre.

Audacity a l'aula

Disposar de l'audacity a l'aula d'informàtica permetrà realitzar activitats utilitzant el so.

Un exemple d'activitat que és podria realitzar a l'aula d'infantil, seria: cada nen/a enregistrara una paraula, per així poder montar una frase. Aquesta la podran variar amb l'ajuda de tot el grup o de forma individual ja que cada infant podra montar la seva propia frase. A l'hora d'escoltar les veus, els permetrà acostumar-se a la seva veu i reconèixer la dels seus companys.

Què és hipermèdia?

Hipermèdia és la combinació de multimèdia i interactivitat.

En aquest bloc trobareu

• Exercicis de tipus pràctic realitzats a l'aula
• Resums, comentaris o ampliació dels continguts del temari
• Resenyes i comentaris sobre espais i recursos web
• Presentació de notícies d'actualitat referides a les TIC
• Reflexions sobre el propi procés d'aprenentatge
• Presentació i comentari de les millors entrades realitzades al propi bloc